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  科技部補助_「ㄞˋ」上科學--國中小中重度智能障礙學生生活科學營籌備

 

壹、辦理目的

「國中小中重度智能障礙學生生活科學營」是一個科技部補助專題計畫,主要目的專為南區國中小智能障礙學生辦理的科學活動。為了提升國中小中重度智能障礙學生喜愛科學、參與科普活動之興趣,由行政院科技部補助國立高雄師範大學特殊教育學系辦理此營隊,將科學與遊戲結合,期許學生對相關科學概念有初步認識,並願意動手解決實際問題,從中體會科學探索及發揮問題解決能力。
 
貳、研究人員
(一)主持人: 蔡明富教授 (高師大特教系) 
(二)協同主持人: 陳振明副教授 (高師大特教系)

參、補助單位
行政院科技部
 
肆、授課講師
蔡明富教授(高師大特教系)
陳振明副教授(高師大特教系)    陳建良老師(高雄市愛國國小)
曹秀美老師(高雄市愛國國小)    陳清桔老師(高雄市愛國國小)
陳彥霖老師(高雄市前峰國中)         黄慈愛老師(高雄市民族國小)
丁秀蓉老師(高雄市永芳國小)    陳建維主任(高雄市仁武特教學校)
王劭予老師(高雄市正興國小)    楊雯婷老師(高雄市正興國小)
高師大特教系大學生
 
伍、活動對象與辦理場地
以國中小學生,共辦理十梯次,每梯次分A、B兩組上課:
1. A組:國中小中重度智能障礙學生(智力缺損較輕微)
 B組:國中小中重度智能障礙學生(智力缺損較嚴重)
 
陸、籌備會議內容
一、第1次生活科學營籌備會議討論結果_1060721
討論結果:
1.可結合課綱的教學目標:觀察、預測。
2.課程設計三大原則:食物、動手操作、引起學生興趣。
3.課程內容宜結合學生生活經驗。
4.學習單設計宜圖示化。
5.可參考國小特教課綱之教學目標設計課程。
6.聲光效果、動作類活動(投擲、捏等)、操作類活動能引起學生興趣。
7.調查學生的喜好以便安排增強物,也須了解學生厭惡恐懼之物,並在課程活動中盡量排除。
8.動態活動及靜態活動可交錯呈現。
 
二、第2次生活科學營籌備會議討論結果_1060818
感謝本次與會的老師進行的教案分享,在場的老師也積極地給予回饋與討論,本次會議重點為老師的教案分享及討論課程設計細節及未來執行的相關細節。以下是本次會議討論的內容及結果:
1.在場老師對慈愛老師提出之教案的回饋及老師的修改結果:
(1)學生操作有困難時由隊輔在一旁協助。
(2)將介紹自己吐司的特色改成分享自己的吐司。
2.在場老師對彥霖老師提出之教案的回饋及老師的修改結果:
(1)將學習單中的Q2從「畫出來」改為「將成果貼到學習單上」。
(2)顏料部分以可食用的材料為主。
3.在場老師對純瑛老師提出之教案的回饋及老師的修改結果:
(1)將單元內容簡化並進行縮減及修改。
4.以講義進行課程,學習單及回饋單於教學結束後使用,學習單由學生本人填寫,必要時隊輔可協助,回饋單由隊輔針對學生學習狀況填寫。
5.學習單以彩色影印為主,可以貼紙代替勾選,題目以白話或圖示呈現,可將老師在課程中使用之實物之圖片作為選項,
6.講義中的每個單元設計為1~2頁,四個單元加起來不超過八頁,供教師及家長使用;學習單每單元1~2頁,供學生使用;回饋單每單元一頁,供隊輔使用。
7.兩組學生皆使用同一份講義,授課內容的難易度由授課老師自行調整。
8.學習單需分為高組與低組兩份學習單。
9.每個單元進行完由學生填寫學習單,兩個單元結束後由隊輔填寫回饋單。
 
三、第3次生活科學營籌備會議討論結果_1060828
感謝本次與會的國中小特教班教師提供寶貴意見,在場的老師也積極地討論,本次會議重點為討論教案整體格式、回饋單內容設計及未來執行的相關細節。以下是本次會議討論的內容及結果:
1.針對回饋單整體架構設計之討論結果:
(1)將回饋單題目分為三個向度,分別為認知、情意及技能。(2)認知向度題數為兩題,分為知識及理解,情意向度題數為兩題,分為我願意...及我喜歡...,技能向度題數為三題,分為觀察、分類及溝通(分享),三大向度總計七題。
2.針對教案格式進行討論。
3.討論營隊日期及授課講師。
 
四、第4次生活科學營籌備會議討論結果_1060912
1.討論工作分配
2.討論簡章細節
3.討論未來執行上的相關細節。
 

五、第5次生活科學營籌備會議_1060919
本次會議主要在討論更詳細的工作分配、排定各梯次的活動地點及其他營隊辦理細節。

六、第6次生活科學營籌備會議_1060928
本次會議邀請去年參加過科學營的隊輔與本次的輔導員進行經驗分享,分享內容包括要與學生建立良好關係、針對複雜的操作可給予協助、協助學生學習科學原理與當學生需要協助時再適時給予協助。

七、第7次生活科學營籌備會議_1061024
今天主要討論目前講師群編製的教材內容,以及十一月五日的輔導員增能活動,經由討論後,讓後續生活科學營的推展,能夠更順暢。

 

柒、
 活動粉絲專頁
如果對本次生活科學營有興趣者,請隨參見「國中小「心智障礙學生」生活科學營」粉絲專頁。

 




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生活科學營第一次籌備會議畫面_1060721
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生活科學營第二次籌備會議畫面_1060818
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生活科學營第三次籌備會議畫面_1060828
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生活科學營第四次籌備會議畫面_1060912
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第5次生活科學營籌備會議_1060919
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