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106年度高雄市立凱旋醫院

『心智障礙者精神醫療服務輔助人員訓練課程』-北部場

 

主題:心智障礙者精神醫療服務輔助人員訓練課程

講師:林亮吟、卓妙如、蔡明富、顏瑞隆、龍芝寧、陳質采、紀彣宙、盧紀邦、宋成賢、林麗英

研習日期:第1梯:92223日        第2梯:92930

研習地點:衛生福利部桃園療養院國際會議廳(33058桃園市桃園區龍壽街71)

研習對象:以有志於協助精神科專科醫師處理心智障礙者之精神服務者(包含醫師、護理人員、社工人員、心理師、職能治療師等)為優先招募對象,亦歡迎有興趣之身心障礙福利機構(或社福/養護機構)之照顧服務員/輔導員/教保員、從事特殊教育之教職員,以及心智障礙者之家長一同參與。

研習內容:

項次

課程名稱

時數

課程綱要

1

心智障礙者之精神症狀及醫療基本概念

2

1.各障別介紹,如智能不足、自閉症、過動症、多重障礙等障別介紹

2.常見精神疾病的類型與症狀

3.精神健康之危機處理

4.醫療診斷就醫、及住院照顧需求,給藥目的與其副作用、注意事項之實例分享。

2

兒童青少年心智障礙者基本居家生活協助技巧

3

1.生活自理技能之重要性

2.生活自理技能學習之階段

3.生活自理技能之教導策略分享

4.居家生活環境的安全預防須知

5.如何培養孩子正當娛樂、興趣,以增進生活品質,減少家人困擾(著重案例分享)

3

兒童青少年心智障礙者的親子教育(含雙老問題)

2

1.瞭解家長(屬)的心路歷程與需求

2.與家長(屬)溝通的態度與技巧,以實例分享。

3.有效促進親職溝通的方式與活動

4.父母角色與情緒之調整

5.家屬教育與輔導(如何引導家屬配合復健計畫與治療)

(著重案例解析)

4

兒童青少年心智障礙者之性教育

5

1.瞭解心智障礙者性教育的需求與困境

2.認識心智障礙者性教育的內涵

3.學習與討論心智障礙者性教育教教材教法,以提升對心智障礙學生性教育的重視與知能。(以情境教學法作案例探討與實例分享)

5

心智障礙者相關法規政策及醫療權益、ICF簡介

2

心智障礙者權益保障法及福利措施之介紹

6

兒童青少年心智障礙者特殊行為監測與處理

3

1.行為情緒問題的成因行為功能評估與行為監測技巧,以及實際案例解析與演練

2.多元正向支持處理策略

3.行為危機緊急處理策略

7

兒童青少年心智障礙者之健康照顧

2

1.常見意外及急救處理

2.常見疾病症狀介紹與處理-如癲癇發作、燙傷、心血管疾病、營養不全症〈過重或過輕〉、泌尿系統疾病、牙科疾病等

3.常用藥物的正確使用方法

4.傳染病之預防與處理

5.就醫、就養、就學、就業等資源或合作機制介紹

8

兒童青少年心智障礙者治療性關係建立與會談技巧

4

1.與服務對象日常溝通互動之重要性與內涵

2.服務對象口語與非口語溝通與互動之特質與困難

3.溝通互動之技巧-包括建立持續和雙向式溝通

4.建立良好關係的溝通互動技巧,以實例解析

5.運用輔助溝通系統促進有效溝通之經驗分享

6. 服務人員自我保護之概念與作法

9

臨床案例小組討論

3

1.各受補助機構特別門診及成功個案經驗分享

2.實地觀摩衛生福利部桃園療養院青少年健康學園

總計

 

26

 

 

 

 

 



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