回上一頁

 彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習

彰化縣辦理全縣的輔導主任研習,講題為「正向行為支持的理念與實施」。

經由三個層級介入策略的分享,讓輔導主任了解以下四個重點:

1.正向行為支持重視「預防」的概念,根據個案的嚴重程度,
   學校實施需要考量三層級的介入,介入策略要符合正向、積極且有效的策略。

2.在班級經營中,學校教師如何在第一層級實施有效教學策略相當重要。
   如:建立師生關係、口頭讚美、教師示範、工作分析等。

3.第二層級介入,要採取較密集的協助策略,如:減緩問題行為系統、建立親師溝通管道、加強學業輔導等。

4.第三層級介入採取問題行為功能評量,以擬訂行為介入計畫,或提供更密集教學輔導機制。

 

一、指導單位:彰化縣政府。

二、主辦單位:彰化縣社頭國民中學、彰化縣特殊教育資源中心。

三、辦理時間及參加對象:

       106年10月20日(星期五),本縣縣立高中、國民中學、國民小學輔導主任務必參加,預計220名。

四、研習地點:彰化縣社頭國中。

五、課程內容:

  

106年10月20日(星期五)
8:30~9:00
人員簽到
9:00~12:00
正向行為支持與國中小學生輔導
高雄師範大學
蔡明富教授
12:00~13:30
午休
13:30~16:30
正向行為支持與國中小學生輔導
高雄師範大學
蔡明富教授
16:30~16:40
人員簽退


 



相關檔案


Image_0
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_講師蔡明富教授_1061020
Image_1
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_彰化縣社頭國中_1061020
Image_2
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習手冊_1061020
Image_3
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_講師介紹身心障礙學生的類別_1061020
Image_4
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_學員認真聆聽_1061020
Image_5
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_學員聆聽研習內容_1061020
Image_6
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_相關影片播放_1061020
Image_7
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_講者與學員互動_1061020
Image_8
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_參與學員作筆記_1061020
Image_9
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_學員討論_1061020
Image_10
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_學員小組討論_1061020
Image_11
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_與同桌組員相互發表意見_1061020
Image_12
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_聆聽組員分享_1061020
Image_13
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_學員提問_1061020
Image_14
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_同組相互交流_1061020
Image_15
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_學員發表意見_1061020
Image_16
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_福井食堂_1061020
Image_17
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_福井鐵道文物館_1061020
Image_18
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_社頭火車站標_1061020
Image_19
彰化縣106年度【特殊教育行政知能】研習_樂活觀光襪廠_1061020
Copyright 蔡明富特教資源網 All right reserved. 最佳瀏覽解析 1024x768 IE 7.0 以上|瀏覽人次:24782