回上一頁

 台中市辦理編制國中小特殊需求學生社會技巧課程工作坊 

 

台中社會技巧課程工作坊_第一天_1070412


來自台中市山線及海線之國中小特教教師共22名,

在台中市海線特教資源中心(公明國小)
參與此次社會技巧課程工作坊,
社會技巧屬於十二年課綱身心障礙之特殊需求領域,
根據課綱的內容,社會技巧的內容包括:
處己、處人及處環境等三方面,
其中「處己技巧」包括情緒辨識、情緒控制等重點。

此次編製課程重點將以「情緒控制」為主。
預計今年將編製完成國中及國小身障生的情緒控制課程。

第一天的上課重點如下:
一、介紹國內外生氣控制專書
二、說明生氣控制課程的編制重點:包括四方面
(一)辨識生氣情緒、
(二)了解生氣導火線、
(三)學習滅火(降溫)方式、
(四)應用生氣管理計畫。

三、讓學員分組討論:在教學現場如何使用上述的策略,
及如何調整上述策略以符合現場教育需求。

四、最後,各組針對今天討論結果,
先試著將編制生氣控制課程的重點,寫入ppt之中,
預計五月十日前完成各節的架構,
於五月十日當天討論各組的完成結果,並給予回饋。
 

 台中社會技巧課程工作坊_第二天_1070510

根據上次4月份研習後,各組學員回去先初擬編製生氣控制課程的架構,
第二天主要針對各組學員的作業,進行討論與回饋。此次上課重點如下:

一、確定本次書籍內容架構: 共分成國小資源班、特教班,以及國中資源班、特教班等四部份的教材,
課程內容兼顧資源班及特教班的生態。

二、提醒教師在編製生氣控制課程要注意:核心概念、整體架構圖、教學目標、適用對象、每單元要有連貫性?
此外,也要多提供學生實際練習的機會。

三、課程內容要具備理論性、實用性,以及符合十二年課綱特殊需求領域(社會技巧)的重點,
教學內容可適時融入影音媒體,以引發學生學習動機。

四、各組的教材呈現要具有架構性,並敘明各單元的教學重點(含節數),以利使用者瞭解課程重點。

五、編製課程宜考量學生特質,在ppt內容宜呈現符合學生程度用語,
可採用圖片或影音檔案輔助學生瞭解學習重點,並留意圖片及影音檔案要有原創性。

六、最後,請各組學員針對今天的回饋重點進行修正,預計五月底完成各單元的初稿。

 

台中社會技巧課程工作坊_第三天_1070531

今天來到台中市北屯區四張犁國小召開教材編制討論會議,各組針對完成教材進度進行討論。
此次針對各組的回饋重點如下:

一、各組的教材要考量:整體架構完整性、
單元內容具連貫性及結構性,每節單元內容不必太多
(以一節課教完為主)。

二、一節課教材同時出現插畫圖示、真實人物影片,
宜留意學習者容易混崤。建議圖示及影片可以採分列呈現。
此外,課程內容除重視學生認知改變,
亦要強調如何加強學生的行為演練(宜設計情境題),
及最後要加強行為的檢核(自我檢核及他人檢核),以達類化效果。

三、設計教材內容避免過多文字敘寫(非教語文課程),
也要避免語詞過於太難。學習單的設計也要簡單易填寫,
文字量過多,學生會不想填寫。
如果有插圖宜留意圖示內容的合理性。
另外,提供演練情境時,宜讓學生有自己選擇機會
(提供架構、非固定答案),以符合其特殊需求。

四、各組宜設計整份教材的主題名稱,也要設計各單元名稱。
教材內容的圖片宜清楚,避免截圖後造成造圖片不清楚。
拍攝示範影片宜加上字幕,以供參考。

五、如果學生的認知功能過低,無法拍攝生氣情境影片。
建議可以找出學校教師擔任拍攝影片的主角,以利拍攝成果影片。
學生的演練情境,盡量利用學生實際在學校遇到情境進行設計,以符合學生的學習生態。

粉絲專頁:

 

 



相關檔案


Image_0
台中_社會技巧課程工作坊_公明國小_1070412
Image_1
台中_社會技巧課程工作坊_台中市海線特殊教育中心_1070412
Image_2
台中_社會技巧課程工作坊_生氣控制課程的編製重點_1070412
Image_3
台中_社會技巧課程工作坊_學員認真討論_1070412
Image_4
台中_社會技巧課程工作坊_蔡明富教授引導學員思考編製方向_1070412
Image_5
台中_社會技巧課程工作坊_學員認真思考並記錄_1070412
Image_6
台中_社會技巧課程工作坊_填寫相關資料_1070412
Image_7
台中_社會技巧課程工作坊_學員將想法記錄下來_1070412
Image_8
台中_社會技巧課程工作坊_學員的筆記_1070412
Image_9
台中_社會技巧課程工作坊_生氣控制之小小消防員的誕生_1070412
Image_10
台中_社會技巧課程工作坊_蔡明富教授講解_1070412
Image_11
台中_社會技巧課程工作坊_相關參考書籍_1070412
Image_12
運用相關媒材_1070510
Image_13
蔡明富教授講解_1070510
Image_14
控制生氣情緒之繪本介紹_1070510
Image_15
單元三:解除警報_1070510
Image_16
利用情境讓學生辨識不同情緒下帶來的結果_1070510
Image_17
了解生氣的導火線_1070510
Image_18
生氣管理計畫_1070510
Image_19
生氣管理之架構圖_1070510
Image_20
台中市北屯區四張犁國小_1070531
Image_21
課程架構_1070531
Image_22
以影片呈現案例_1070531
Image_23
以漫畫方式呈現情境_1070531
Image_24
學員專注觀看影片_1070531
Image_25
學員認真討論_1070531
Image_26
以影片呈現模擬情境_1070531
Image_27
社會技巧教材課程_1070531
Copyright 蔡明富特教資源網 All right reserved. 最佳瀏覽解析 1024x768 IE 7.0 以上|瀏覽人次:29307