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壹、研習目的: 
 
普通班教師在班上任教過程,會接觸情緒行為困擾的學生,此次研習主要利用彰化縣溪湖區國小週三下午進修時間,辦理地點在彰化縣埔心鄉埔心國小,研習重點在分享情障的概念及協助策略,以協助現場教師教導情緒行為困擾的學生。
 
貳、研習時間:
 
民國107年10月05日
 
參、研習地點:
 
彰化縣埔心國小
 
肆、研習講師
 
蔡明富教授
 
伍、研習重點
 
一、經由特殊教育影片,讓教師體認環境支持對特殊教育學生的重要性。

二、認識特殊教育服務對象及特教教育的協助內容(如教學、評量調整等)。

三、說明情障成因來自生理與環境交互作用,學校教育功能兼具預防及輔導的重要性。

四、分享正向行為支持概念,引導普通班教師採取正向積極有效的教學方法來協助特教學生。

五、以國小ADHD個案為例,分享學校行政、教師、同儕協助(同儕宣導)等協助策略。

六、舉成功ADHD名人為例,鼓勵教師從不同角度看情障個案。

七、最後,以國內ADHD個案為例,分享重要協助策略: 如給予學生自信心、讓學生喜歡您(建立良好關係)、提供一個支持團體(安排同儕協助)、改善注意力及教導時間規劃能力等。

 

 

 

 



相關檔案


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彰化縣埔心國小_1071005
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本次研習海報_1071005
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蔡教授分享中_1071005
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教師們專心聽講_1071005
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研習進行中_1071005
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教師們專注參與研習_1071005
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頒發感謝狀_1071005
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埔心國小大門口_1071005
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