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十二年國教課綱 X 高雄市民族國中特教生自然科學教學_1071215

 

壹、辦理目的
高雄市民族國中是十二年國教課綱的身障前導學校,該校教師為瞭解十二年課綱下,特殊教育學生的科學教學如何進行,於星期六安排特教學生的科學探究教學的專題研習,在假日中,學校資源班及特教班教師均認真參加此社群討論,有助未來推動校內特教學生的自然科學教育。

 

貳、辦理重點

討論重點如下: 
一、認識十二年國教課綱的重點,包括:核心素養(三面九向)、生活情境的重要性、學習重點(學習內容、學習表現)、跨科學習及融入議題等概念。


二、特殊教育教師面對八大領域課程及特需課程如何進行調整,以符合特教學生的教育需求。


三、分享自然科學領域課綱的基本理念、核心素養、學習重點(學習表現及學習內容)、融入議題等重點。


四、說明科學探究教學的重要性,特教教師如何進行特教學生的科學探究教學,分享兩階六步的特教學生科學探究教學,第一階:示範(D)、觀察(O)、解釋(E),第二階:預測(P)、觀察(O)、解釋(E)。


五、實際以「跳跳蛙」單元為例,讓特教教師實際操作DOE-POE的探究教學,在理論與實作的結合下,特教教師瞭解科學探究教學的精神,亦能實際運用至特教學生的科學教學。
 




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高雄市立民族國中_1071215
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特教科學探究模式_1071215
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民族國中邀請蔡明富教授主講_1071215
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宣導十二年課綱_1071215
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讓教師了解課程目標_1071215
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高師大特教中心出版特教科學用書_1071215
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陳建良老師示範科學課程_1071215
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結合普教理化單元_1071215
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十二年課綱自然核心素養_1071215
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課綱中學習表現_1071215
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科學遊戲_跳跳蛙_1071215
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科學遊戲的材料製作_1071215
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現場教師體驗材料備製_1071215
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蔡教授分享學生的特殊調整_1071215
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自然變因的探究_1071215
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討論材料的特點_1071215
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引導學生觀察重點_1071215
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思考加入變化引起學生聯想_1071215
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教師們參與踴躍_1071215
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所有參與夥伴大合照_1071215
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