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特愛科學 in 台東 X 特教生活科學節 

壹、活動目的
 
為鼓勵特教班學生參與科學活動,且能透過活動的參與促進與人相處的機會,從闖關遊戲中學習科學知識及技能,引導孩子們參與科學活動實驗,提升動手作的樂趣。故高雄師範大學特殊教育中心與台東大學特教系共同策劃,辦理「特愛科學in台東—特教生活科學節」活動,並由台東大學特教系學生擔任活動志工。
 
貳、活動地點
 
台東縣寶桑國小學生活動中心
 
參、參加對象
 
寶桑國小特教班學生、台東特殊教育學校國小階段學生共55名
 
肆、辦理單位
 
國立高雄師範大學特殊教育中心、國立台東大學特殊教育學系
 
伍、辦理重點
 
一、活動流程
8:30~9:00  報到
9:00~9:30  開幕式節目表演
9:30~11:00  科學闖關活動
11:00~12:00  有獎徵答暨摸彩活動
12:00~12:30 場復、活動檢討會
 
二、活動內容
1.      開幕式節目表演:由台東大學娜青社、手語社、東舞社精采的表演,增加現場氣氛。
 
2.      科學闖關活動:
(1)   共有8道關卡,學生通過6關且都蓋章就能換取小禮物,每關卡由台東大學特教系學生擔任關主、每個班分配隨班引導志工、現場也有教師協助學生闖關、處理突發狀況。
(2)   闖關活動分為物理區和數學區,每區各有四道關卡
第一關(數學):骰子有幾點
第二關(數學):積木排排看
第三關(物理):蟲兒往上爬
第四關(物理):紙條轉圈圈
第五關(數學):誰多?誰少?
第六關(數學):形狀好朋友
第七關(物理):磁鐵讓車子動了
第八關(物理):水噴出來了
(3)   本次活動對象大多為中重度障礙學生,每個關卡根據學生能力調整過關標準,也增加生活科學區,讓學生可以透過圖片、實際模型,更能與生活結合,例如在水噴出來了的關卡有好神拖讓學生實際操作、形狀好朋友有大的形狀模形供學生堆疊。
(4)   生活影片區:舞台播放生活影片,讓排隊等待的學生可以預習和複習與關卡連結的生活應用。
(5)   科學玩具區:豐富特別的科學玩具,引起學生好奇,供闖完關的學生探索。
(6)   打卡區:闖完關的學生可以塗鴉、打卡。
 
3.      有獎徵答
針對科學闖關活動各關卡,進行有獎徵答,加深學生印象。
 
4.      摸彩活動
與有獎徵答活動穿插,每四關有獎徵答,摸多個獎項,可透過摸彩提升學生參與樂趣。
 
5.      場復、活動檢討會
(1)    明富老師:感謝大家幫忙,這次的活動大家帶領特殊生參與特殊活動是特別的經驗。
(2)    活動後一周,志工須繳交回饋問卷。
(3)    各關卡檢討與建議
關卡
關主建議
回饋
第一關
骰子有幾點
學生能力較弱,對於教師的回答錯誤
 
第三關
蟲兒往上排
這次活動幾乎都要我們協助,當然還是有能力很棒的學生,但相對它們就要等待。
學生能力落差太大,之後教師安排分組時,可以把程度相當的學生安排同一組,讓等待的時間不要太久,因為學生能力落差較大,所以在內容設計及教材準備,就要有不同層次
第四關
紙條轉圈圈
有學生看到桃花心木以為是餅乾會抓起來直接吃,動線安排還有人數闖關不均,在教學講解時有點雜亂
 
第五關
誰多?誰少?
關卡位置較靠近
未來在場地配置,要注意音響對於感官敏感學生的影響
第六關
形狀好朋友
會有比較積極的帶隊老師,在闖關過程介入太多
因為我們對孩子的能力狀況不熟,所以帶隊老師會直接幫忙
第七關
磁鐵讓車子動了
有些張力較強的孩子,在對齊或者是抓握磁鐵上較有困難
未來關卡設計的部分,在材料替代或是調整上修正
第八關
水噴出來了
學生的認知能力較弱,對於科學原理的理解部分較弱,所以在概念上幾乎無法理解
 
(4)生活玩具區建議:
①學生大多不太知道如何操作,所以會搶去關主的示範玩具
②學生反應覺得很新奇,會想要去嘗試其他的科學玩具
(5)台東大學總召心得與建議
①大學生都很有耐心,會隨時調整教學和態度,謝謝大家
②布幕升降的調整時間拿捏要調整

③闖關過程,較少人觀看舞台中間生活科學影片,大家都是忙著闖關

陸、媒體報導 

特教生活科學節將科學融入闖關遊戲

http://www.ksnews.com.tw/index.php/news/contents_page/0001267990


東大特教週 前進寶桑國小帶領特教生闖關玩科學

https://www.ner.gov.tw/news/5cde98f448bb9f00066718f3


東大特教週 前進寶桑國小帶領特教生闖關玩科學

 

https://tw.news.yahoo.com/東大特教週-前進寶桑國小帶領特教生闖關玩科學-111244047.html

 

 

 




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台東縣國小特殊教育學生科學園遊會_1080517
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活動地點為台東縣寶桑國小學生活動中心_1080517
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活動宣傳刊板_1080517
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明富老師與闖關學生互動_1080517
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當天活動各隊隊輔_1080517
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各隊隊輔會議_1080517
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稚薇老師與關主學生討論_1080517
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建良老師與關主學生討論_1080517
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附有斜坡讓輪椅生能夠上去體驗紙螺旋由上往下飄下_1080517
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科學玩具體驗區海報_1080517
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美智老師與關主學生的科學玩具體驗區_1080517
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活動回饋問卷區_1080517
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現場有肢體障礙學生參與_1080517
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隊輔帶領各隊學生等候活動開始_1080517
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現場有來自國外的特教生及志工_1080517
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明富老師與主辦人員合照_1080517
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活動開幕_1080517
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台東大學副教授致詞_1080517
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明富老師致詞_1080517
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開場表演極具當地原住民特色_1080517
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參加者眾多_1080517
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開場手語表演_1080517
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輪椅生認真觀賞表演_1080517
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台東大學熱舞社表演_1080517
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參加者全體大合照_1080517
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閎君老師帶領"誰多誰少"關卡_1080517
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閎君老師帶領"誰多誰少"關卡_1080517
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關主指導學生製作"蟲兒往上爬"的瓢蟲模型_1080517
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參加者眾多且認真投入活動_1080517
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學生利用溝通板與老師溝通_1080517
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建良老師跟輪椅生觀看其餘學生體驗紙螺旋_1080517
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輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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老師們協助輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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老師與關主們協助輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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學生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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老師與關主們協助輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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老師與關主們協助輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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學生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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老師與關主們協助輪椅生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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學生上斜坡體驗紙螺旋由上往下轉圈_1080517
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關主示範"磁鐵讓車子動了"_1080517
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關主引導學生利用磁鐵讓玩具車移動_1080517
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關主引導學生利用磁鐵讓玩具車移動_1080517
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關主引導學生利用積木排出指定形狀_1080517
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學生體驗"水噴出來了"的吸管抽水機_1080517
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關卡帶入日常生活中的拖把擰水器讓學生體驗_1080517
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學生觀察自製簡易馬達模型_1080517
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來賓體驗科學玩具_1080517
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來賓體驗科學玩具_1080517
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關主引導學生填寫回饋問卷_1080517
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關主引導學生填寫回饋問卷_1080517
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每位學生的通關卡_1080517
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學生的通關卡_1080517
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明富老師與關主和學生打卡拍照_1080517
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明富老師與關主和學生打卡拍照_1080517
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有獎徵答數學題_1080517
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建良老師主持有獎徵答_1080517
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電烤箱為抽獎獎品之一_1080517
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加良老師主持有獎徵答_1080517
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學生領取抽獎獎品_1080517
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學生領取抽獎獎品_1080517
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明富老師主持檢討會_1080517
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明富老師主持檢討會_1080517
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